Педагогическая психология

Скачать книгу "Педагогическая психология", Автор: Коллектив авторов. Книга рассположена в категори Педагогика.
Библиотека » Наука, Образование » Педагогика

Жанр: Педагогика, Общая психология
Теги: психология, вопросы, проблемы
Правообладатель: Питер
Дата выхода: 2008
Объем:843k, иллюстраций: 46
ISBN: 978-5-49807-200-5

В учебном пособии раскрываются предмет и основное содержание педагогической психологии, рассматриваются важнейшие вопросы психологии обучения и образования. Вы узнаете, с какими психологическими проблемами сталкивается педагог в своей работе, на каких принципах построено развивающее обучение, в чем заключаются психологические детерминанты учебной деятельности. В книге подробно описывается путь становления личности человека под влиянием обучения, воспитания и среды. Теоретический материал в пособии гармонично сочетается с ответами на актуальные практические запросы современной системы образования: авторы уделяют большое внимание технологиям решения профессиональных педагогических задач. Каждая глава пособия включает перечень понятий, которые подлежат усвоению, задания для усвоения представленного материала, списки рекомендуемой литературы и вопросы для самопроверки.

Учебное пособие адресовано бакалаврам и магистрам по направлениям педагогической подготовки, преподавателям, а также специалистам в области образования: учителям, школьным психологам, методистам, специалистам дополнительного образования, организаторам различных образовательных проектов и т. д.

Книга доступна в следующих форматах:

Универсальные - fb2, epub, txt, rtf, pdf, html, doc
Для специализированных ридеров - mobi.prc, java, lrf, rb, isilo3.pdb, lit

Содержание книги "Педагогическая психология"

Коллектив Авторов
Вместо введения
Назначение (миссия) педагогической психологии
Сферы применения педагогической психологии
Предмет и основные проблемы педагогической психологии
Методы педагогической психологии
Учитель и психолог образования: основы взаимопонимания
Практическая работа педологов и психологов в образовательных учреждениях
Психологическая подготовка учителя и педагогическое образование психологов
Рекомендуемая литература
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Раздел I
Глава 1.1
1.1.1. Основные подходы к раскрытию понятия «образовательная среда», типология и структура образовательной среды
1.1.2. Психологическая безопасность и образовательная среда
1.1.3. Моделирование и технологии создания психологической безопасности образовательной среды
1.1.4. Технологии создания психологической безопасности образовательной среды школы
Резюме
Рекомендуемая литература
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 1.2
1.2.1. Понятие о психологическом здоровье
1.2.2. Психологическое здоровье школьников и учебный процесс
1.2.3. Психологическое здоровье учителя и его влияение на учебный процесс
1.2.4. Трехуровневый анализ психологического здоровья участников образовательного процесса
Резюме
Рекомендуемая литература
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Вопросы для самопроверки
Глава 1.3
1.3.1. Место психологической диагностики в структуре педагогического труда
1.3.2. Специфика психодиагностической деятельности в образовательной среде
1.3.3. Психологический диагноз
1.3.4. Организация психодиагностического процесса в образовательной среде
1.3.5. Инструментальное обеспечение психодиагностической деятельности
Резюме
Рекомендуемая литература
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Раздел II
Глава 2.1
2.1.1. Цели обучения
2.1.2. Соотношение обучения и развития
2.1.3. Обучение как процесс передачи информации
2.1.4. Коммуникативная сущность обучения
2.1.5. Управление процессом обучения
Рекомендуемая литература
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 2.2
2.2.1. Ассоциативная модель научения
2.2.2. Когнитивная модель научения
Резюме
Рекомендуемая литература
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 2.3
2.3.1. Обучение и развитие
2.3.2. Кибернетическая модель обучения
2.3.3. Дистанционное обучение как современная модель обучения
2.3.4. Познавательная модель обучения и техники проблемного обучения
2.3.5. Коммуникативная модель обучения и техники «диалогического обучения»
Резюме
Рекомендуемая литература
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 2.4
2.4.1. Психологическая сущность образовательных технологий
2.4.2. Технология «Развитие критического мышления» и ее возможности для совершенствования познавательной сферы и личности
2.4.3. Развивающая технология «Шаг за шагом» (дошкольный возраст)
2.4.4. Технологии развивающего обучения в начальной школе
2.4.5. Технология педагогических мастерских (основная школа)
2.4.6. Технологии проектной и исследовательской деятельности учащихся (старший школьный возраст)
Резюме
Рекомендуемая литература
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы
Раздел III
Глава 3.1
3.1.1. Понятие учебной деятельности и ее специфика
3.1.2. Структура учебной деятельности и ее освоение школьниками
3.1.3. Роль процессов метапознания в освоении учебной деятельности
3.1.4. Учебная задача в структуре учебной деятельности
Резюме
Рекомендуемая литература
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 3.2
3.2.1. Понятие о мотивах учебной деятельности
3.2.2. Стадии формирования мотивации
3.2.3. Мотивы и потребности
3.2.4. Внешние подкрепления и мотивация
3.2.5. Управление мотивацией в учебном процессе
3.2.6. Формирование мотивов учебной деятельности школьников
Резюме
Рекомендуемая литература
Задания для самостоятельной (практической) работы
Глава 3.3
3.3.1. Виды обратной связи в учебной деятельности и их значение
3.3.2. Становление самоконтроля в учебной деятельности
3.3.3. Педагогическая оценка: отличие оценки от отметки, виды оценок, становление самооценки в учебной деятельности
3.3.4. Психологический анализ содержания и форм оценивания в педагогической деятельности
Резюме
Рекомендуемая литература
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 3.4
3.4.1. Понятие об успеваемости
3.4.2. Психологические причины неуспеваемости
3.4.3. «Обученная беспомощность» и ее последствия
3.4.4. Психолого–педагогическая поддержка школьников, испытывающих затруднения в учении
Резюме
Рекомендуемая литература
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 3.5
3.5.1. Возрастные особенности школьников и их учет в обучении
3.5.2. Учет половых особенностей в обучении
3.5.3. Индивидуальные особенности и их учет в обучении
3.5.4. Когнитивные стили как отражение индивидуальных особенностей усвоения учебного материала
3.5.5. Взаимосвязь когнитивных стилей между собой и с другими психологическими характеристиками
3.5.6. Учет когнитивных стилей в обучении
Резюме
Рекомендуемая литература
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Раздел IV
Глава 4.1
4.1.1. Воспитание – определение понятия, цели и задачи воспитания. Основные идеи и противоречия современного воспитания
4.1.2. Взаимосвязь обучения и воспитания
4.1.3. Психологические теории воспитания
4.1.4. Психологические закономерности воспитания
4.1.5. Содержание и направления воспитания
4.1.6. Нравственное воспитание
4.1.7. Теория и методика воспитания И. П. Иванова
4.1.8. Самовоспитание
Резюме
Рекомендуемая литература
Вопросы для самоконтроля
Задания для самостоятельной работы
Глава 4.2
4.2.1. Педагогическое общение
4.2.2. Основные компоненты общения
4.2.3. Установление и поддержание контакта
4.2.4. Способы повышения эффективности взаимопонимания педагога с детскими группами
4.2.5. Дружба и психологический климат как результат отношений в группе
4.2.6. Конфликты в школе, их предупреждение и разрешение
4.2.7. Манипулирование в школе
Резюме
Рекомендуемая литература
Задания для самостоятельной работы
Глава 4.3
4.3.1. Профессиональное становление учителя
4.3.2. Влияние профессионализации на изменения личности педагога
4.3.3. Характеристика профессиональной идентичности педагога
4.3.4. Проблемы молодого учителя в период адаптации
4.3.5. Прогнозирование в педагогической деятельности
Резюме
Рекомендуемая литература
Задания для самостоятельной работы
Вопросы
Глава 4.4
4.4.1. Профессиональное педагогическое сознание
4.4.2. Концептуальная модель педагогического процесса как структурная компонента профессионального сознания
4.4.3. Педагогический процесс и его представление в сознании учителя
4.4.4. Образ ученика и образ учителя в профессиональном сознании педагога
4.4.5. Профессиональное самосознание педагога и его развитие
Резюме
Рекомендуемая литература
Задания для самостоятельной работы

Счетчики: 613 | Добавил: Lika


Отзывы и Рецензии читателей:

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Книга из категории ОС и Сети Windows IT Pro/RE №04/2012 скачать бесплатно, Открытые системы / ОС и Сети,Книга из категории Секс и семейная психология Как стать любимой и желанной скачать бесплатно, Оксана Дуплякина / Секс и семейная психология,Книга из категории Педагогика Педагогическая психология скачать бесплатно, Коллектив авторов / Педагогика, Используются технологии uCoz